【专项训练】汉硕考研《现代汉语》课后习题+参考答案(十),知识巩固!…(汉硕拼音专项训练题)

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《现代汉语》这本书大家复习的怎样了?学姐提醒汉硕考研er:在认真复习知识点的过程中,也千万别忘了书中的练
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习题。课后习题的训练,直接关乎知识点的理解和吸收。
但是,现汉课后习题没有参考答案怎么办?别担心!学姐为了 助大家把习题的作用发挥到最大,会不定期更新《现代汉语》课后习题+参考答案,建议大家持续关注~

一、结合自己的经验,谈谈朗读在语文学习中的重要作用。
答:朗读优秀作品,可以 助我们深刻地理解作品,体会作品所表达的思想感情,提高自己的品德修养;可以 助我们具体地掌握语言的种种表情达意的手法,丰富自己的词汇,提高运用祖国语言的能力;可以 助我们培养正确的发音习惯,提高说普通话的能力。总之,朗读既是一种有效地培养个人高尚思想情操的途径,也是一种有效地提高自己语文表达水平的手段。
二、试把下面两段话按自己的理解断开(加标/线),并与别人的理解比较,看有什么不同,并说明停顿的运用在表达上的作用。
①我赞成他也赞成你怎么样?②无鸡鸭也可无鱼肉也可一盘煮豆足矣!
答:①我赞成他/也赞成你/怎么样?
我赞成/他也赞成/你怎么样?
②无鸡鸭也可/无鱼肉也可/一盘煮豆足矣!无鸡/鸭也可/无鱼/肉也可/一盘煮豆足矣!
这两个例子说明同一个语言片段,如果内部停顿不同,意思就可能大不一样。
三、朗读下面的句子,试着变换重音的位置,并分析所能表达出来的意思(在重读的词下边加“”号)。我买了一盆玫瑰花儿。

四、语调和声调有什么不同,二者又有什么关系?
答:说话或朗读时,句子有停顿,声音有轻重快慢和高低长短的变化,这些总称语调。声调指一个音节(字)的音高变化,又称“字调”。语调和声调的变化都会影响句子表达的意义和感情基调,同时,声调的变化会影响语调,语调的变化也会改变声调的发生,二者是相互影响的关系。
五、结合生活中的事例说明语音规范的必要性。
答:语言是音义结合的系统符号,但音义之间的关系并不是必然的,而是约定俗成式的,因此具有很大的偶然性和不规范性。此外,由于我国幅员辽阔、方言众多,七大方言区之间的语言存在明显差异,首先就表现在语音上,如内地人听不懂粤语,北方人听不懂/n/、/l/不分的四川话。为了各民族、地区之间更广泛的交流合作,为了国家和谐统一的快速发展,语音规范很有必要。因此,我国提倡和推广普通话,规定以北京语音为标准音。
六、普通话语音规范化工作都包括些什么内容?试举例说明。
答:语音的规范化,主要是根据语音发展的规律来确立和推广标准音。普通话语音规范化工作包含了两方面的内容:
(1)确立正音标准
汉民族共同语以北京语音为标准音,这在1955年就已明确。
(2)推广标准音
推广标准音就是要求我们发音符合普通话的语音规范。它对不同的人提出了不同的要求:
①对于北京人或者北京话说得比较好的人,应该尽量符合标准,每个北京人说的话并不一定都符合正音的标准,还必须努力克服土音土调的影响;
②对于教师,特别是语文教师,不论基础如何,都应该从严要求自己;
③对于一般方言区的人学习普通话语音,则应从实际出发,既不能要求一下子就想说得很标准;也不能满足于“差不多”,而是应要求自己逐渐向标准靠拢。
七、什么是“异读词”?下面各词语中加着重号的字,哪些是属于异读范围的,哪些不是,
为什么?凡不规范的注音要改正。

八、下列这些词读轻声或不读轻声,读儿化或不读儿化都没有区别词义的作用,但北京语音却都要读成轻声或儿化。你认为这类词怎样读才是规范的读音?

答:北京话里儿化、轻声现象特别多,都算作普通话成分要全国人学习是有困难的,也是没有必要的。一般来说,能区别词义和词性的可承认是普通话成分。吸收这些儿化及带轻声的词,可使普通话更加丰富多彩,至于不起上述作用的和在习惯上儿化不儿化均可的就不需要吸收。比如“衣裳”第二个字可读轻声,“委屈”就可不用轻声,“冰棍儿”“玩意儿”可读儿化,“黑枣”就可读可不读。
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