三个童役走到桉前左侧位置,三人抬臂横举一杆,中间那人竖一三角矛头。
三人还各自抬臂、抬腿,做出非常奇特的动作。
左夫子:“他们组成的,就是殷墟契文中的『尔』字。
如今只能以此形状结构,定义为『尔』字的起源,那此契文寓意为何呢……”
这种教学方式,大出王葛意料,真的太令人印象深刻了!
她赶紧将仨童役摆的结构造型刻于竹简上。
也难为了这些童役,最前排有个三岁弟子竟然突然起来,去挠一童役的咯吱窝。
“噗!”
又是二排中间的女弟子(今日红衣、红裳)先喷笑,笑的捧腹拍桉。
左夫子举竹尺将最小的弟子吓回去。
仨童役揖礼退离。
第97章97王二郎发威
630shu,最快更新大晋女匠师最新章节!
“『尔』为近之意,同『迩』。
那何谓『雅』?此处之雅……为雅言,雅音。”
p
“书音为文字枝叶,小学为文字根本。”
p
“我等求学是为开智明目,是为自补不足,是为修身利行,是为行道利世!”
p
“若因读书识字,便自以为是,凌忽长者,轻慢同列,只知求进、炫耀,不如无学!”
p
左夫子的铿锵教诲,犹如一记记金鼓,激昂诸弟子要保持纯真本性,以对待文字最初的谨慎、敬畏、谦逊与庄重,去读书,去学问!
成长后,以同样的纯真之心,孝顺长者,扶持弱者。
p
“是!
夫子!”
这次,王葛是用尽全力喊出的。
p
众弟子皆如此。
p
瓿知乡,贾舍村。
p
贾芹的寒衣里填的还是去年的苇絮,嘴冻成一种难看的深紫色,仍滔滔不绝跟王竹讲解文字、道理。
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节,否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。