他能使用的教材有限，老林看了半天他们的书包很干脆带他们撕练习册，继续画图做手工。
长餐桌上传来此起彼伏的刺啦声，天还没有完全亮起来，食堂蒸米饭的香味传来，让他们沉浸在一种很奇怪的温暖轻松氛围中。
老林点名陆志浩：“你刚才说了几何，那讲讲，你们觉得什么是几何。”
“图形……圆、三角形、正方形……什么的……”
“还有线段！”
花卷补充，“线段和点也算。”
老林点头笑：“刚才让你们做的等边三角形做完了吗？”
陆志浩花卷都各举起一个。
林朝夕和裴之还要干活，就偷偷过去听一耳朵。
“你凭什么说，你做的三角形每条边相等？”
“我……我量的！”
“光量可不够。”
老林不置可否，笑：“昨天我们已经说过，数学这门学科是从无到有的过程，但不光是数学，物理、化学、等等等等自然科学，它们都有很漫长的学科构建过程，请注意，在当时的情况是，所有数学相关知识，都是下相对零散的。
但这时，有一个人，用一种方式，将所有零散的认识组合起来，为数学建立一种严格的演绎论证体系，开人类文明之先河，并为后世所有学科建立树立典范，所有的这一切，都在一本书中集中体现，叫《几何原本》。”
“欧几里得！”
花卷抢答。
“对，请记住这个名字和这本书。”
老林说，“在某种意义上，人类现代的科学文明，是建立在这本书的逻辑系统上的，它最精妙处在它的演绎方法、和严密的论证过程。”
老林撇撇嘴，“如果学数学的人告诉你们别看《几何原本》，因为它上面讲的几何对现代数学来说已经过时，那一定是因为他小时候没读过这本书，我们要同情他。”
“所以幸运的小朋友们啊~”
老林让他们拿出笔，继续讲道：“让我们一点点来看看，《几何原本》究竟讲了什么，首先它在开篇做出了23条定义……”
裴之放下托盘，坐到老林面前，开始认真听讲，林朝夕却起身去做别的事情了。
在她小的时候，她也曾经坐在靠窗的小书桌前，听老林热情洋溢地给她讲《几何原本》。
热情本就是最能感染人的东西，那是她第一次体会到在数学思维的严密和美妙，那种得证瞬间的豁然开朗和激动人心，她至今仍能感受到。
——
早上的学习时间很短，尤其讲课的人还是老林，两个小时时间，仿佛一眨眼就过去。
陆志浩和花卷离开食堂时还意犹未尽。
裴之背着书包往前走，一言不发。
上学路上的人越来越多，很多孩子都捧着书，但他们中，就算是陆志浩，也没有再抓紧时间看书了。
花卷蹦蹦跳跳几步，又退回来，拍了拍裴之的肩膀：“天才兄，还觉得数学无聊吗？”
裴之：“很早就不无聊了。”
林朝夕闻言，竖起耳朵。
“但那些东西对你来说，不是太简单了吗？”
“简单和美妙之间，并没有矛盾。”
裴之这样说。
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