首都师范大学舞蹈2024年考研上岸攻略_复试_国家_成绩(首都师范大学舞蹈生录取分数线)

首都师范大学舞蹈2024年考研上岸攻略_复试_国家_成绩(首都师范大学舞蹈生录取分数线)缩略图


首都师范大学舞蹈2024年考研上岸攻略_复试_国家_成绩(首都师范大学舞蹈生录取分数线)

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一、院系介绍
首都师范大学历史学院前身为北京师范学院历史系(1954年创建) ,著名历史学家齐世荣、宁可、戚国淦、谢承仁先生等第一代教师是历史系的开创者。拥有考古学、中国史、世界史三个学科博士学位和文物与博物馆专业学位授权点,教育部第四轮学科评估中世界史、中国史、考古学分别为 a- 、 b+ 、 b- ,分列全国第三、第九、第十一位。拥有教育部基础学科拔尖学生培养计划 2.0 基地、国家文科基础学科人才培养和科学研究基地、教育部历史学科教学与科学研究人才培养模式创新实验区、教育部国别与区域研究基地。获得国家级精品课程、国家精品视频公开课、国家级一流课程各 1 门。编写马工程教材 5 部,国家级规划教材 2 部,普通高等学校优秀教材 2 部,北京市高等教育经典教材 1 部、精品教材 2 部,在首届全国教材建设奖评选中取得佳绩。获得国家级教学成果奖 2 项,北京市级教学成果奖 4 项。获得国家社科基金重大项目 10 项、全国高等学校科学研究优秀成果奖(人文社科) 5 项、北京市哲学社会科学优秀成果奖30 项,6 部著作入选国家哲学社会科学成果文库,荣获全国优秀博士论文2 篇。
世界史为国家重点学科和一级学科北京市重点学科,中国史为一级学科北京市重点学科,考古学具备国家颁发的考古发掘团体领队资质。深入开展中外历史、地理、政治、宗教、艺术、考古和文明比较探研,在断代考古、中古史、宋史、简帛学、敦煌学、历史文献学、中国近现代政治和社会文化史、世界上古中世纪史、现代国际关系史、全球史等多个研究方向上优势与特色显明,产出系列高水平成果。2019年,历史学入选首批北京高校高精尖学科,与北京大学历史学联合共建。
二、招生信息
135300(专业学位)舞蹈
01(全日制)舞蹈教育
02(全日制)舞蹈编导
03(全日制)舞蹈表演
初试科目:
①101思想政治理论
②204英语(二)
③768中外舞蹈史
④900舞蹈概论与作品分析
复试科目:
01方向:复试科目:009044舞蹈教育,009048专业面试【舞蹈】(具体见参考书目及各研究方向要求)02方向:复试科目:009045舞蹈编导,009048专业面试【舞蹈】(具体见参考书目及各研究方向要求)03方向:复试科目:009046舞蹈表演,009048专业面试【舞蹈】(具体见参考书目及各研究方向要求)
招生人数:参考2023年招生
14人,其中推免3人
三、参考书目
初试参考书
768 中外舞蹈史
《西方芭蕾舞蹈史纲》,朱立人著 ,上海音乐出版社,2001年版;
《中国舞蹈史》,《中国舞蹈史》编写组、袁禾主编,高等教育出版社,2019年 版;
《新中国舞蹈史》,冯双白著,湖南美术出版社,2002年版;
《西方现代舞史纲》,刘青弋著,上海音乐出版社,2004年版
900 舞蹈概论与作品分析
《现舞视觉·编舞精髓》 ,田培培著 ,人民音乐出版社 ,2019年版;
《舞蹈的“艺”蕴》,胡伟著,上海音乐出版社,2013年版;
《中外舞蹈作品赏析》,刘青弋主编,上海音乐出版社,2004年版;
《中国舞剧人物个性形象塑造》,武巍峰、胡伟著,上海音乐出版社,2015年1月 版。
四、复试细则
参考2023年
复试内容及成绩计算办法
复试内容 考核方式 复试成绩计算办法
1.思想政治素质和品德考核
随面试一起考核
考核结果作为录取参考,不合格者不予录取。
2.外语听说能力测试
随面试一起测试
占复试总成绩的 10%
3.专业笔试
笔试
占复试总成绩的 50%
4.专业面试
面试
占复试总成绩的 40%
录取成绩计算办法
1.初试、复试成绩权重分配
初试总成绩占 70%,复试总成绩占 30%;
2.录取总成绩合成
录取总成绩=初试总成绩折合成百分制×70%+复试总成绩×30%;
3.录取办法
对复试总成绩及格的考生,按录取成绩由高到低的顺序录取。
五、备考指导
一、关于择校和定专业
1. 选择该院校该专业考研的原因及考虑到的因素。
选择考首都师范大学的主要原因:首先,学校位于北京占有地域优势,且学校是国家“双一流”建设高校、北京市与教育部“省部共建”高校,对于未来就业会有一定 助;其次,对于艺术生而言,学校没有英语和政治的自划线,两门公共课都采用国家线,相较于在国家线之上还自划英语和政治的学校而言,对艺术生更加友好;最后,在我看来,该院校不歧视本科不好的学生,对于我这种本科二本双非的学生非常友好。
2. 该院校该专业考研报录情况介绍、考研难度分析。
(1)国家线和首师大院线对比

(2)由于该院校处于北京,北京是众所周知的大旱区,所以在判卷方面会比较紧,考研难度上处于中偏上,而且该院校不会公布考研相关数据(包括历年真题、报考人数、录取人数等。)
二、初试经验
在初试经验这块我有很深刻的体验,下面将分模块来向大家分享我的学习经验。
1. 政治:
作为一位二战生,我对学习政治经验颇深。考研近几年越来越重视政治基础,已经不再像以前一样临阵磨枪到11月份刷预测题就可以拿高分了。下面分两方面进行阐述:
(1)客观题:重中之重,政治的客观题是由单选和多选两部分组成,单选16道题共16分,多选17道共34分。由此可见,多选是考研政治的重中之重,非常考验学生基础掌握情况。我的个人学习情况是:
从6月份开始学习政治,买了 老师的《核心考案》和 老师的《1000题》,第一轮主要是跟着 的强化班配合着刷1000题。(这是打基础的最好时期,不需要天天学,自己合理分配时间给政治就好。)
第二轮是从10月份开始,跟着 的技巧班再配合着二刷1000题。(技巧班很重要,一定要耐心看)
第三轮是技巧班过后,自己三刷,这个看个人时间,我三刷的时候只刷了马原和思修的题,因为这两门是基础题更多,史纲和毛概结合时政多。
最后就是11月份中旬到考研前冲刺的一个月,刷预测题(肖八肖四腿四这三个是最重要的,其他看个人情况),一定要多刷(起码三次直到记住,这时期的分数不要紧、真的不要紧,错的越多说明需要掌握的越多)。
(2)主观题:我的经验就是不用着急背,背的越早忘得越快。大概到10月底11月初的时候 和 老师都会出带背(微信公众号),每天跟着背就行。我个人是跟着 的,感觉比较全而且条理清晰。大概12月10日左右肖四发货,肖四到了之后,政治的重中之重就是背肖四大题(有能力的话四套卷全背)。
(补充说一下马原背诵,如果你担心后期时间不够的话,可以早一点背马原,马原所有的原理都是要背的。)
需要购买的资料: :1000题、肖八肖四;
腿 姐:冲刺背诵手册、技巧班资料、腿四
徐 涛:核心考案。
政治答题卡(后期模拟需要用)
2. 英语:
(1)长难句:田静,每天跟着田静老师学习一句长难句,一定要摘录下来。
(2)阅读: ,每次听完课都要把老师上课提到的技巧记下来,因为隔一段时间就会忘记。刷题的话最好是8月份之前从2002年-2009年开始刷两遍,8月份之后刷2010年-2018年2-3遍,留2019-2022年的真题给12月份模拟用。
(3)作文:我是从9月份开始的,跟的是石雷朋老师,对基础差的学生太友好了,带着学生写句子。此外,还背了周思成老师的小作文模板。
(4)小三门:完型:易熙人(特别细),翻译:唐静老师yyds,新题型:刘琦(方法很适用)
需要购买的资料:英语2002-2022历年真题(纸质、电子各来一份,电子可以用来反复刷,纸质用来模拟)、英语答题卡
3. 中西音乐史:音乐史是跟着本科专业老师学习的,然后每天总结题,到9月份的时候开始背自己总结的东西,每天中音史和西音史各一个小时。我的建议是不要死脑筋背完中音史再背西音史,每天各背一点,可以换换脑子。
小技巧:可以把记不住的作品名、音乐家编成一个小故事,如果你不会编就来找我。
参考书:《中国音乐通史简编》、《中国古代音乐史简述》、《中国近现代音乐史》、《欧洲音乐史》、《西方现代音乐概述》、《西方音乐通史》、《艺术学基础知识》。
题 型:名词解释(10选6)、简答题(3选2)、论述题(2选1)
难 度:适中,因为可以选做所以大大提高学生的答题率,但是对于语言组织能力要求极高,每道题有字数限制。
4. 和声曲式:和声曲式主要是找老师上课、刷题。
参考书:《和声学教程》、《曲式与作品分析》。
题 型:和声分析(75分)、曲式分析(75分),和声分析近几年比较注重分析浪漫派作曲家的作品,曲式分析以单三和复三为主分三道题:曲式名称、曲式结构图和曲式分析报告。
难 度:适中,平常多练会碰到原题。关于是否要报班,这是个仁者见仁智者见智的问题,建议如果是基础不好、自制力较差且跨考的同学,可以考虑报个 考研一对一辅导课程,会根据大家自身的情况和需求来制定授课计划,全程跟进学习进度,学起来会比较省时省力,效率会很明显的提高。
三、复试经验
2022年该院校该专业的复试情况
2022年,艺术学国家线从2021年的346上涨15分到361分,首师大音乐学院的院线与国家线持平。
拟招生计划及复试比例:

(1)录取成绩总合成:
学硕:录取总成绩=初试总成绩折合成百分制×70%+复试总成绩×30%;
专硕:录取总成绩=初试总成绩折合成百分制×60%+复试总成绩×40%
(2)复试内容:英语+专业面试。英语主要考察口语,占复试总成绩10%;专业面试包括小专业录视频+面试占复试总成绩90%。
(3)复试命题偏向:英语一半与音乐相关、一
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半与未来规划相关;专业命题偏向更宽更大的论述题,不强调小知识点,更注重对这一专业的理解,这一学科的内容认知概况。
(4)复试难度:稍难,比较考验学生临场语言组织能力。
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